当黄河泥到了学生手里

5月(yuè)22日，“泥玩世家——王蓝田祖孙三代泥咕咕作品展”在河南省郑州市第七十三中学（简称“73中”）非遗展厅开幕(kāimù)。

王红瑞的泥咕咕作品《鸮(xiāo)傲江湖》

展览以王蓝田祖孙三代的(de)(de)作品为主，展出了王蓝田的遗作《十二生肖》《八仙》，浚县泥咕咕(gūgū)国家级非遗代表性传承人王学锋的《战马》等作品，以及鹤壁市浚县泥咕咕研究院院长(yuànzhǎng)王红瑞(wánghóngruì)与河南博物院合作设计(shèjì)的《鸮傲江湖》等作品。王学锋制作泥咕咕的工艺、使用器具和生活环境也被一一呈现。除了河南浚县的泥咕咕，还展出了河南淮阳的泥泥狗、山东高密的“泥叫虎”、山西(shānxī)的“猴子抱桃”、陕西商洛的“狗哇咪”、宁夏的“泥哇呜”等沿黄九省（区）的泥塑。

73中教师向泥咕咕国家级非遗代表性传承人王学锋请教问题(wèntí)

“学生在这里(zhèlǐ)不仅能欣赏(xīnshǎng)精美的泥咕咕作品，还能亲身体验制作泥咕咕的过程，感受非遗的独特魅力。”王红瑞说。

不同于传统的博物馆陈列，73中非遗(fēiyí)展厅更像是一个非遗课堂。美术课上，学生们赏析泥咕咕的精美纹样；地(dì)理课上，学生们分析黄河泥土的独特性状；历史课上，学生们解读泥泥狗背后(bèihòu)的图腾密码……这种沉浸式的学习方式(fāngshì)打破了(le)学科边界，让学生在多学科知识的融合渗透中，更加深入地理解非遗的内涵。

华北水利水电大学教师孟俊峰是73中的常客，也是这次(zhècì)展览(zhǎnlǎn)的组织策划者之一。他(tā)与73中美术教师姚华蓉带领学校的非(fēi)遗课程(kèchéng)研发小组，历时(lìshí)一年多共同开发了《黄河流域泥玩具》校本课程。依托高校资源和学术力量，73中逐渐将校园非遗课程专业化、规范化、体系化，形成了“高校+中学非遗美育教研共同体”。“这些课程不仅是对(duì)传统技艺的传承，更是对教育模式的一种创新探索。”孟俊峰评价。

73中学生的泥塑作品(zuòpǐn)

许多学生(xuéshēng)在掌握非遗技艺的基础上，充分发挥奇思妙想，将(jiāng)传统元素与现代审美相(xiāng)结合，创作(chuàngzuò)出一系列令人耳目一新的文创作品。学生赵语彤设计的“黄河流域泥玩具表情包——开学(kāixué)季”便是其中的代表，她巧妙地将山东的兔子王、浚县的皮老虎、淮阳的泥泥狗等泥玩具，与开学前人们特有的“你(nǐ)的假期余额不足”的情绪相融合，设计出来的作品得到了很多人的认可。

学校还(hái)鼓励学生(xuéshēng)思考(sīkǎo)，如何运用校园力量助推濒危非遗项目的(de)发展。当学生们了解到民间泥玩——浚县皮老虎的传承面临青黄不接的困境时，大家积极思考，通过文创产品设计、拍摄短视频等方式，为皮老虎的线上线下推广贡献力量。

在专家学者、热爱传统文化的自媒体人和师生联合助力下(xià)，皮老虎泥玩在网络上打开了销路。76岁传承(chuánchéng)人王居梅的孙女因此专程(zhuānchéng)回乡(huíxiāng)学艺、创业，让这一濒临失传的技艺获得新生。为表示感谢，2025年初，王居梅特地带着儿子、孙女来到(láidào)73中，为同学讲授皮老虎的传承故事，手把手示范制作技艺，同时为学校捐赠了60套皮老虎制作材料包，支持学校非遗课程(kèchéng)的开展。

“73中(zhōng)非遗进校园的经验(jīngyàn)和模式十分典型，值得其他院校借鉴学习。”郑州美术学院校长石品评价，非遗是学校艺术教育的重要抓手，73中与高校和非遗保护中心深度合作盘活非遗资源，联动非遗保护专家构建“高校+中学非遗美育教研共同体(gòngtóngtǐ)”，深耕(shēngēng)非遗教育，形成了沉浸(chénjìn)式非遗课堂。

“期待未来能有(yǒu)更多机会与非遗传承人、业内专家学者合作，不断扩大非遗‘朋友圈’，共同推动非遗传承与发展。”73中校长王磊介绍(jièshào)，未来将继续联动高校、非遗保护中心及专家学者，深化(shēnhuà)非遗美育，打造具有(jùyǒu)鲜明特色的校园文化品牌，为培养更多具有文化底蕴和社会(shèhuì)责任感的新时代人才贡献力量。 （本文图片均由73中提供）

2025年5月28日《中国文化报(bào)》

《当黄河(huánghé)泥到了学生手里》